Sissili Ziro Sanguié Boulkiemdé Sourou Nayala Mouhoun Kossi Balé Banwa Noumbiel Poni Ioba Bougouriba Kénédougou Houet Tuy Comoé Léraba Kouritenga Boulgou Bazèga Nahouri Zoundwéogo Ganzourgou Kourwéogo Oubritenga Loroum Zondoma Yatenga Passoré Namentenga Sanmatenga Bam Oudalan Soum Yagha Séno Tapoa Kompienga Gnagna Komondjari Gourma Kadiogo

Partenaires financiers :

Fédération Génévoise de Coopération

Partenaires de mise en œuvre :

Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales (MENAPL)

Secrétariat National de l’Enseignement catholique (SNEC)

Thèmes & Approches

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Objectif principal

Contribuer à l’amélioration de la qualité de l’offre éducative en assurant des conditions minimales d’apprentissage des élèves et en même temps de créer le cadre de la cohésion sociale par l’interculturalité et la communication non violente

Cibles / Bénéficiaires

  • Les bénéficiaires directs du projet sont estimés à 1 600 personnes :
  • Près de 1 400 élèves issu-e-s des 08 écoles-modèles (40 classes à env. 35 élèves)
  • Une soixantaine d’enseignant-e-s des écoles primaires bilingues ;
  • 10 encadreurs pédagogiques du SNEC
  • Une nonantaine d’adolescent-e-s déplacés internes, âgé-e-s de 9-15 ans.
  • 50 opérateurs en ENF
  • Les bénéficiaires indirects du projet sont les membres des familles des élèves des 08 écoles primaires bilingues, les 4’000 apprenant-e-s des centres AFID ainsi que les habitant-e-s du camp des populations déplacées abritant le centre expérimental, soit 9000 personnes estimées.

Résultats attendus

  • Résultat 1.1 : 08 écoles primaires bilingues ont développé toutes les composantes d’une éducation bi-plurilingue de qualité et sont une référence au niveau national;
  • Résultat 1.2 : 08 écoles bilingues pilotes de trois zones linguistiques différentes ont intégré l’interculturalité et la communication non violente dans les enseignements;
  • Résultat 1.3. 08 écoles du SNEC améliorent les conditions d’apprentissage des élèves par la disponibilité de documents didactiques;
  • Résultat 2.1. Les manuels des centres AFID sont relus et réadaptés au socle commun de base et au nouveau curriculum;
  • Résultat 2.2. Un dispositif opérationnel et dynamique de suivi des centres AFI-D est mis à la disposition des opérateurs en ENF;
  • Résultat 2.3 : Une approche d’éducation/formation pour les adolescents déplacés internes a été développée et expérimentée dans des sites d’accueil dans la région du Centre-Nord

Actualités du projet

Ressources du projet

Catégories de ressources
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  • Documentation (1)
  • Revue de presse (7)